Pierwsza lekcja to bardzo ważny moment dla nas, nauczycieli. Dlatego warto się odpowiednio przygotować. Chcemy przecież dobrze wypaść i zacząć budować relację z grupą już na starcie. Pokażę Ci kilka ćwiczeń, które mogą Ci w tym pomóc.
Na moich zajęciach nigdy nie brakuje ćwiczeń, które pomagają mi poznać ucznia i jego potrzeby. Bez tego dalsza współpraca może nie być tak płynna i owocna. Na pierwszej lekcji zdecydowanie odradzam niewiele wnoszące banały, takie jak „Powiedz coś o sobie”, czy „Jak minęły Ci wakacje?”. Zresztą, jako introwertyk, sama nie znoszę takich pytań i doskonale rozumiem uczniów, którzy spinają się na samą myśl o konieczności odpowiedzi.
Pokażę Ci kilka innych ćwiczeń, które może wprowadzić na pierwszych zajęciach.
Pierwsze z nich to „Odpuszczanie”.
Zapytaj uczniów czy jest coś, co planują w tym roku szkolnym odpuścić i przestać robić w nauce języka (np. przestanę się porównywać do innych, przestanę bać się zadawać pytania), oraz rzeczy, które planują zacząć robić.
Poniżej znajdziesz kilka przykładów.
Przestanę:
myśleć, że muszę mówić bezbłędnie
odkładać naukę na ostatnią chwilę
milczeć, kiedy nie rozumiem
stresować się przed każdą wypowiedzią
wstydzić się mojego akcentu
udawać, że wszystko rozumiem
bać się pytać o znaczenie słów
Zacznę:
notować nowe słówka codziennie
próbować mówić, nawet jeśli się pomylę
częściej zadawać pytania na lekcji
oglądać filmy po angielsku (lub w innym języku)
wykorzystywać nowe zwroty w rozmowie
regularnie powtarzać materiał z poprzednich zajęć
cieszyć się małymi sukcesami
Potem zapytaj, jak uczeń planuje wdrożyć te zmiany w życie oraz jak Ty jako nauczyciel możesz mu w tym pomóc.
Kolejne ćwiczenie to „Zaplanuj swój idealny kurs”.
Uczeń sam opisuje to, jak chciałby, żeby jego kurs wyglądał w tym roku (zgodnie z zagadnieniami poniżej). Określa swój cel, czas w którym go zrealizuje, strategie, z jakich będzie korzystać. Następnie skupia się na tym, co musi zmienić, by wspomniany cel zrealizować oraz jakie zasoby, które już posiada (mocne strony) pomogą mu w pracy. Następnie uczeń opisuje działania, jakie podejmie, w przypadku, gdy spadnie poziom motywacji. Możesz też dodać punkt, w którym uczeń mówi, czego chciałby więcej/mniej i dlaczego. Na samym końcu uczeń pisze, gdzie chciałby być i co chciałby potrafić na koniec kursu.
Mój cel:
Deadline:
Strategie :
Co musi się zmienić, bym mógł/a osiągnąć cel:
Moje mocne strony, które pomogą mi osiągnąć mój cel:
Co zrobię, gdy spadnie motywacja:
Czego chciał(a)bym więcej:
Czego chciał(a)bym mniej:
Ja na koniec roku:
Brzmi ciekawiej niż Jak minęły ci wakacje, prawda?
Podejdźmy do pierwsze lekcji z uwagą. Odpowiednio dobrane ćwiczenia mogą zachęcić naszego ucznia do szczerej rozmowy i sprawić, że poczuje się wysłuchany i ważny już od pierwszych minut kursu.
Właśnie dlatego stworzyłam dla Ciebie zestaw ponad pięćdziesięciu skutecznych, kreatywnych i nietuzinkowych ćwiczeń, które pomogą Ci dowiedzieć się więcej o Twoich uczniach podczas pierwszych dni nowego roku szkolnego.
Ten zestaw powstał z myślą o nauczycielach wszystkich języków obcych, którzy chcą, by ich pierwsza lekcja była nie tylko formalnym etapem, ale angażującym emocjonalnie i poznawczo doświadczeniem dla uczniów.
Znajdziesz tu propozycje wykraczające poza schemat typowych lodołamaczy (To teraz niech każdy powie kilka słów o sobie…) — takie, które zachęcą uczniów do szczerej rozmowy o ich podróży językowej, a Tobie pozwolą lepiej dopasować program, materiały i metody pracy.
Jeśli też chcesz z sukcesem odkryć językowe potrzeby swoich uczniów, ułatwić im identyfikację ich celów, pomóc w stworzeniu planu działania opartego o ich oczekiwania, wykorzystywane strategie i mocne strony, ten zestaw jest dla Ciebie.
Chcesz więcej podobnych ćwiczeń?
Zerknij tutaj.
